Factores de expresión, personalidad y rendimiento académico en alumnos de BUP y COU
Identificar las diferencias existentes entre los alumnos explorados en lo relativo a la interacción de distintos aspectos del funcionamiento individual.. 1075 estudiantes de ambos sexos de primero, segundo y tercero de BUP y COU de Asturias con un ambiente socio-familiar minero y rural. Realiza una...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 1987 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/42053 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/42053 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | expresividad personalidad rendimiento instrumento de medida test de aptitud test de personalidad análisis de varianza análisis de correlación análisis factorial BUP COU |
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Factores de expresión, personalidad y rendimiento académico en alumnos de BUP y COUMesonero Valhondo, Antonioexpresividadpersonalidadrendimientoinstrumento de medidatest de aptitudtest de personalidadanálisis de varianzaanálisis de correlaciónanálisis factorialBUPCOUIdentificar las diferencias existentes entre los alumnos explorados en lo relativo a la interacción de distintos aspectos del funcionamiento individual.. 1075 estudiantes de ambos sexos de primero, segundo y tercero de BUP y COU de Asturias con un ambiente socio-familiar minero y rural. Realiza una conformación empírica de la validez del Wartegg como instrumento de medida de la personalidad, como instrumento predictivo de las puntuaciones en tests de aptitudes y de rendimiento académico, y como instrumento susceptible de registrar diferencias relacionadas a determinadas variables demográficas como edad, sexo e interacción entre ambas.. Se emplean las pruebas G-3 y TEA-3, el test de dibujo de Wartegg y el 16PF (A y B). Se aplican análisis factoriales, discriminantes, de varianza, de conglomerados y correlaciones. El test de Wartegg constituye un instrumento adecuado para la medida de la personalidad y presenta una escasa capacidad predictiva con respecto a las áreas de aptitudes y de rendimiento escolar. Por otro lado, la variable sexo constituye una variable moduladora del rendimiento en el Wartegg..ESPMadrid : Universidad Complutense de Madrid,Burgaleta Álvarez, RafaelUniversidad Complutense de Madrid. Facultad de Psicología.;1987info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/42053reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTesis Doctorales ; 136/88info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/420532026-05-28T18:21:31Z |
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