El Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia de seguimiento de las competencias del perfil de egreso : una experiencia en Ingeniería Civil en la Universidad de Valparaíso
Título también en inglés
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/252948 |
| Acesso em linha: | https://revistas.um.es/educatio/article/view/503551 https://hdl.handle.net/11162/252948 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | enseñanza politécnica alumno graduado rendimiento solución de problemas trabajo en equipo enseñanza superior Chile Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) educación basada en competencias Universidad de Valparaíso competencia profesional |
| Resumo: | Título también en inglés |
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