Formación permanente del profesorado en modalidad a distancia y basada en soportes telemáticos. Estudio de un caso
Se describe la experiencia piloto de formación desarrollada en el curso 1990-1991 para profesores en ejercicio en modalidad a distancia con empleo de soportes telemáticos a través del Programa d'Informática Educativa (PIE) del Departament D'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Así m...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 1994 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/80490 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/80490 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | formación de profesores perfeccionamiento de profesores uso didáctico del ordenador enseñanza a distancia |
| Resumo: | Se describe la experiencia piloto de formación desarrollada en el curso 1990-1991 para profesores en ejercicio en modalidad a distancia con empleo de soportes telemáticos a través del Programa d'Informática Educativa (PIE) del Departament D'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Así mismo se presenta la metodología y los principales resultados obtenidos en el proceso de evaluación externa que los autores de dicha experiencia piloto llevaron a cabo. |
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