Ricardo Borrull, el maestro gitano que dio el salto
Se cuenta la historia real de Ricardo Borrull, miembro de la comunidad gitana que estudió magisterio e imparte clases en un instituto. Se analizan las transformaciones en el pensamiento gitano en cuanto a la educación y se describe la experiencia personal de integración en la comunidad paya sin perd...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2002 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/32150 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/32150 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | integración social integración escolar escolarización relaciones intergrupales gitano interacción social estudio de casos Borrull, Ricardo |
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Ricardo Borrull, el maestro gitano que dio el saltoCuadernos de pedagogíaMiralles, Rafaelintegración socialintegración escolarescolarizaciónrelaciones intergrupalesgitanointeracción socialestudio de casosBorrull, RicardoSe cuenta la historia real de Ricardo Borrull, miembro de la comunidad gitana que estudió magisterio e imparte clases en un instituto. Se analizan las transformaciones en el pensamiento gitano en cuanto a la educación y se describe la experiencia personal de integración en la comunidad paya sin perder la identidad cultural gitana. Se concluye que para aumentar el número de estudiantes gitanos que continúan sus estudios después de la enseñanza obligatoria es necesario una educación intercultural, que no ignore la cultura gitana, y un mayor convencimiento por parte de las familias gitanas de las grandes ventajas que ofrece la educación.ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/32150reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2002, n. 315, julio-agosto ; p. 61-64info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/321502026-05-28T18:21:31Z |
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Se cuenta la historia real de Ricardo Borrull, miembro de la comunidad gitana que estudió magisterio e imparte clases en un instituto. Se analizan las transformaciones en el pensamiento gitano en cuanto a la educación y se describe la experiencia personal de integración en la comunidad paya sin perder la identidad cultural gitana. Se concluye que para aumentar el número de estudiantes gitanos que continúan sus estudios después de la enseñanza obligatoria es necesario una educación intercultural, que no ignore la cultura gitana, y un mayor convencimiento por parte de las familias gitanas de las grandes ventajas que ofrece la educación. |
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