Innovación en la formación inicial del profesorado: exploración de creencias sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales en alumnos de Magisterio

La formación inicial del profesorado se sitúa como una variable de gran influencia para promover cambios en las aulas de nuestras escuelas. Es por ello que el presente artículo quiere contribuir a la innovación y mejora de este ámbito replanteando los planes docentes de algunas de las asignaturas de...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Feliu Torruella, María, Vallés Sisamón, Alba, Cardona Gómez, Gemma
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2016
País:España
Recursos:Universidad de Murcia
Repositório:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/53635
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10201/53635
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Formación inicial del profesorado
Didáctica de las ciencias sociales
Creencias sobre la enseñanza
Pre-service teacher's education
Social science didactic
Teaching beliefs
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Innovation in pre-service teacher education: Exploring the Social Science teaching beliefs in student teachers
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