Acció tutorial: mirada en el temps i reptes que es plantegen en l'actualitat en els centres de secundària
Aquest TFM està dividit en tres parts. La primera és una recerca de com ha evolucionat el concepte d'acció tutorial i de la visió de l'alumnat al llarg de les diferents lleis educatives fins a arribar a l'actualitat. La segona part del projecte compara la gestió de l'acció tutori...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/403214 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/403214 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Education, Secondary Tutors and tutoring Acció tutorial legislació alumnat reptes futur Tutorial action legislation students challenges future Ensenyament secundari Tutors i tutoria (Educació) Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Gestió i planificació educativa |
| Sumario: | Aquest TFM està dividit en tres parts. La primera és una recerca de com ha evolucionat el concepte d'acció tutorial i de la visió de l'alumnat al llarg de les diferents lleis educatives fins a arribar a l'actualitat. La segona part del projecte compara la gestió de l'acció tutorial que es duu a terme actualment a dos centres de secundària de la mateixa comarca, però amb casuístiques diametralment diferents. L'última part fa una reflexió envers els reptes que es plantegen a l'acció tutorial i com poder encarar-los. |
|---|