Los futuros maestros/as de educación infantil: directores, actores y críticos de su formación inicial

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Mayorga Fernández, María José, Madrid Vivar, Dolores
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2015
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/119623
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/119623
https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/165
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:educación preescolar
formación inicial
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spelling Los futuros maestros/as de educación infantil: directores, actores y críticos de su formación inicialTendencias pedagógicasMayorga Fernández, María JoséMadrid Vivar, Doloreseducación preescolarformación inicialformación de profesoresinnovación pedagógicaevaluaciónsatisfacciónResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: “¿Qué maestros formamos desde los grados?”Se muestran los resultados obtenidos en un proyecto de innovación realizado a lo largo de tres cursos académicos con estudiantes de 1º curso del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Málaga. El objetivo ha sido facilitar el aprendizaje del alumnado formándose en y para la práctica, a través de una serie de actividades diseñadas, y conocer la satisfacción respecto a la adquisición de las competencias profesionales. Se han evaluado, a través de unas plantillas elaboradas, al finalizar cada curso, realizándose un análisis descriptivo cuantitativo por actividad y curso, para posteriormente comparar los resultados. Dichos resultados muestran que las valoraciones han sido muy positivas, en especial aquellas en las que el alumnado tenía que interactuar directamente con la realidad de los centros educativos.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/119623https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/165reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTendencias pedagógicas. 2016, n. 25 ; p. 167-188info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1196232026-05-28T18:21:31Z
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