Joan Roura-Parella: Orientació i selecció professional
El problema de l'orientació professional va constituir una de les principals ocupacions tant teòriques com pràctiques de Joan Roura-Parella fins al final de la seva estada com a catedràtic de l'Escola Normal de Las Palmas (1923-1930). Durant aquest període, la seva aproximació a la qüestió...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2024 |
| Country: | España |
| Institution: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repository: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10256/25109 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10256/25109 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Roura-Parella, Joan, 1897-1983 Pedagogs -- Catalunya Pedagogia -- Catalunya Education -- Study and teaching -- Catalonia |
| Summary: | El problema de l'orientació professional va constituir una de les principals ocupacions tant teòriques com pràctiques de Joan Roura-Parella fins al final de la seva estada com a catedràtic de l'Escola Normal de Las Palmas (1923-1930). Durant aquest període, la seva aproximació a la qüestió fou de caràcter estrictament psicotècnic, com ho demostra el curs que va pronunciar al Círculo Mercantil de Las Palmas i que es va publicar el 1930. Acabat aquest període, es va traslladar a Berlín durant dos anys i allà va rebre el poderós influx d'Eduard Spranger, que el va introduir en les ciències de l'esperit. Fou durant aquest període que va redactar la memòria que va enviar a la Junta para Ampliación de Estudios que li va concedir una beca per estudiar a la Universitat de Berlín. En aquesta memòria que aquí transcrivim destaca la importància de l'orientació i selecció professional, un aspecte que va reaparèixer a Tema y variaciones de la personalidad (1950), la seva obra més madura, entesa ja no com un problema d'adequació entre les capacitats de l'individu i la professió que ha de desenvolupar, sinó en el marc d'una pedagogia i una antropologia culturalistes |
|---|