Impacto del entorno natural en el desarrollo del bienestar emocional en la educación física
(ES) Este Trabajo de Fin de Máster, explica como la educación física, en el medio natural puede favorecer el bienestar emocional del alumnado de secundaria. La práctica deportiva junto al entorno natural no solo mejora la condición física, también aspectos emocionales como son la autoestima, la redu...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26695 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/26695 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación 5312.04 |
| Sumario: | (ES) Este Trabajo de Fin de Máster, explica como la educación física, en el medio natural puede favorecer el bienestar emocional del alumnado de secundaria. La práctica deportiva junto al entorno natural no solo mejora la condición física, también aspectos emocionales como son la autoestima, la reducción del estrés, bienestar emocional y la cooperación grupal. Por esto el medio natural se presenta como un recurso educativo que permite desarrollar estas habilidades de manera significativa. La situación de aprendizaje está basada en el IES Santa Catalina de Alejandría (Jaén). Para ella se ha utilizado recursos como la orientación, cabuyería y senderismo; como base central de las sesione. El contacto directo hará que mejoren su autonomía y sean conscientes del cuidado del medio ambiente, todo esto utilizando un aprendizaje cooperativo. Iremos desarrollando habilidades que serán necesarias para realización de un producto final que será una carrera de orientación en la Sierra de Cazorla. (EN) This Master's Thesis explains how physical education in natural environments can promote the emotional well-being of secondary school students. Sports practice combined with nature not only improves physical fitness but also emotional aspects such as self-esteem, stress reduction, emotional well-being, and group cooperation. For this reason, the natural environment is presented as an educational resource that enables the meaningful development of these skills. The learning situation is based at IES Santa Catalina de Alejandría (Jaén). It incorporates resources such as orienteering, knot-tying, and hiking as the core elements of the sessions. Direct contact with nature will help students improve their autonomy and become more aware of environmental care, all through cooperative learning. Throughout the process, students will develop the necessary skills to complete a final project: an orienteering race in the Sierra de Cazorla. |
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