La formació del professorat en educació intercultural

Aquest article assenyala la importància que la formació del professorat adquereix per introduïr i millorar la pràctica de l'educació intercultural. Des d'una visió realista, es comença per la dimensió legal que vehicula la organització del pla de formació intercultural a Catalunya tant en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sabariego Puig, Marta
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/28945
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/28945
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educació intercultural
Formacio del professorat
Multicultural education
Teacher training
id ES_1ac508aa3db4cb4f1d64b2a257c6f209
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/28945
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La formació del professorat en educació interculturalSabariego Puig, MartaEducació interculturalFormacio del professoratMulticultural educationTeacher trainingAquest article assenyala la importància que la formació del professorat adquereix per introduïr i millorar la pràctica de l'educació intercultural. Des d'una visió realista, es comença per la dimensió legal que vehicula la organització del pla de formació intercultural a Catalunya tant en les modalitats de formació inicial com permanent. A continuació, entra en les grans orientacions conceptuals que dominen aquest àmbit i descriu com es concreten en els diversos models de desenvolupament professional, les àrees de coneixement i possibles estratègies formatives plantejades dins dels programes de formació vinculats als diferents enfocaments de l'educació multiculturalICE Universitat de Barcelona2003info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/28945Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCatalánReproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126376Temps d'Educació, 2003, num. 27, p. 33-52(c) ICE Universitat de Barcelona, 2003info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/289452026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv La formació del professorat en educació intercultural
title La formació del professorat en educació intercultural
spellingShingle La formació del professorat en educació intercultural
Sabariego Puig, Marta
Educació intercultural
Formacio del professorat
Multicultural education
Teacher training
title_short La formació del professorat en educació intercultural
title_full La formació del professorat en educació intercultural
title_fullStr La formació del professorat en educació intercultural
title_full_unstemmed La formació del professorat en educació intercultural
title_sort La formació del professorat en educació intercultural
dc.creator.none.fl_str_mv Sabariego Puig, Marta
author Sabariego Puig, Marta
author_facet Sabariego Puig, Marta
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Educació intercultural
Formacio del professorat
Multicultural education
Teacher training
topic Educació intercultural
Formacio del professorat
Multicultural education
Teacher training
description Aquest article assenyala la importància que la formació del professorat adquereix per introduïr i millorar la pràctica de l'educació intercultural. Des d'una visió realista, es comença per la dimensió legal que vehicula la organització del pla de formació intercultural a Catalunya tant en les modalitats de formació inicial com permanent. A continuació, entra en les grans orientacions conceptuals que dominen aquest àmbit i descriu com es concreten en els diversos models de desenvolupament professional, les àrees de coneixement i possibles estratègies formatives plantejades dins dels programes de formació vinculats als diferents enfocaments de l'educació multicultural
publishDate 2003
dc.date.none.fl_str_mv 2003
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/28945
url https://hdl.handle.net/2445/28945
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126376
Temps d'Educació, 2003, num. 27, p. 33-52
dc.rights.none.fl_str_mv (c) ICE Universitat de Barcelona, 2003
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv (c) ICE Universitat de Barcelona, 2003
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869404125577347072
score 15,301629

Similares en LA Referencia