La percepción visual y la Gestalt aplicadas al aula
Vivimos rodeados de diseño, lo consumimos sin darnos cuenta cuando elegimos un producto solo porque nos gusta su envase o cuando nos quedamos mirando un cartel en la calle porque hay un mensaje que nos atrae. ¿Pero somos conscientes de lo que estamos viendo? ¿Por qué nos llama la atención? Crear un...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositório: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/23602 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/23602 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | 5312.04 Educación Education |
| Resumo: | Vivimos rodeados de diseño, lo consumimos sin darnos cuenta cuando elegimos un producto solo porque nos gusta su envase o cuando nos quedamos mirando un cartel en la calle porque hay un mensaje que nos atrae. ¿Pero somos conscientes de lo que estamos viendo? ¿Por qué nos llama la atención? Crear un buen diseño es complicado. Para que una imagen funcione hay un gran trabajo detrás, dónde se han tenido en cuenta aspectos básicos como el color, la composición o la tipografía entre otros. Por este motivo es necesaria una educación artística base que facilite la comprensión de estos conceptos y que trabaje la percepción visual. Acercar estos conocimientos artísticos y estéticos a los alumnos de secundaria es fundamental, darles valor a las artes visuales, igual que lo tienen las matemáticas o la lingüística es imprescindible, pues el arte está en todas partes. Este TFM versa sobre la impartición de la percepción visual, a través de una propuesta didáctica para el Ciclo Medio de Asistencia al Producto Gráfico Impreso (APGI). |
|---|