La caverna mágica : talleres de escritura para la educación primaria

Se describe un proyecto que consistió en realizar actividades dirigidas a los alumnos de primaria orientadas a la adquisición de destrezas para la lectura y la escritura. Entre otros objetivos se pretendía potenciar en los alumnos el hábito lector, el conocimiento de los distintos géneros literarios...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Rodríguez Lázaro, Vicente
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2010
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28946
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/28946
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:lectura
literatura
escritura
afición a la lectura
animación
actividades creativas
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spelling La caverna mágica : talleres de escritura para la educación primariaCáparra : revista de innovación y experiencias educativas de los Centros de Profesores y Recursos de la Provincia de CáceresRodríguez Lázaro, Vicentelecturaliteraturaescrituraafición a la lecturaanimaciónactividades creativasSe describe un proyecto que consistió en realizar actividades dirigidas a los alumnos de primaria orientadas a la adquisición de destrezas para la lectura y la escritura. Entre otros objetivos se pretendía potenciar en los alumnos el hábito lector, el conocimiento de los distintos géneros literarios y el desarrollo de la escritura creativa. Se especifican los contenidos del proyecto, la metodología aplicada y su evaluación.Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/28946reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCáparra : revista de innovación y experiencias educativas de los Centros de Profesores y Recursos de la Provincia de Cáceres. 2010, n. 9 ; p. 4-8info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/289462026-05-28T18:21:31Z
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