Una aproximación al conocimiento especializado sobre área en estudiantes para maestro
Este estudio pretende caracterizar elementos del conocimiento especializado de un grupo de estudiantes para maestro cuando resuelven tareas que involucran el área de figuras planas. Se pone énfasis en dos subdominios del conocimiento especializado, el conocimiento de los temas (KoT) y el conocimient...
| Authors: | , , |
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| Format: | book part |
| Publication Date: | 2021 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repository: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:320466 |
| Online Access: | https://ddd.uab.cat/record/320466 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Área de figuras planas Conocimiento de los temas Conocimiento de la estructura de las matemáticas Area of flat figures Knowledge of the topics Knowledge of the structure of mathematics |
| Summary: | Este estudio pretende caracterizar elementos del conocimiento especializado de un grupo de estudiantes para maestro cuando resuelven tareas que involucran el área de figuras planas. Se pone énfasis en dos subdominios del conocimiento especializado, el conocimiento de los temas (KoT) y el conocimiento de la estructura de las matemáticas (KSM). Se analizan las justificaciones escritas y los procedimientos utilizados, por los estudiantes para maestro, en la resolución de una tarea de área. Los resultados indican que la introducción de procedimientos diversos, para resolución de una tarea permite movilizar categorías de conocimiento especializado, y con ello, establecer conexiones con otros contenidos matemáticos. |
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