Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FP

La neuroeducació és una disciplina transversal que ha guanyat força durant els darrers anys. Basada en evidències científiques, posa de manifest la importància de la motivació com a mecanisme innat en els alumnes per tal que es desenvolupi la seva necessitat de coneixements. En un moment en el qual...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Alaman Navas, Raquel
Tipo de documento: dissertação
Data de publicação:2019
País:España
Recursos:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositório:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalão
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/165266
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2117/165266
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Neurosciences -- Vocational education
Motivation in education
Educació
Aprenentatge
Funcions executives
Activitats
Atenció
Formació Professional
Neuromites
Motivació
Education
Learning
Executive functions
Activities
Attention
Vocational Training
Motivation
Neurociències -- Formació professional
Motivació en l'educació
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
id ES_0bba3e6e7ee4b16abbad5109911f49f5
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/165266
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FPAlaman Navas, RaquelNeurosciences -- Vocational educationMotivation in educationEducacióAprenentatgeFuncions executivesActivitatsAtencióFormació ProfessionalNeuromitesMotivacióEducationLearningExecutive functionsActivitiesAttentionVocational TrainingNeuromitesMotivationNeurociències -- Formació professionalMotivació en l'educacióÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professionalLa neuroeducació és una disciplina transversal que ha guanyat força durant els darrers anys. Basada en evidències científiques, posa de manifest la importància de la motivació com a mecanisme innat en els alumnes per tal que es desenvolupi la seva necessitat de coneixements. En un moment en el qual els estímuls externs són cada cop més elevats i que generen dependència en els adolescents, el model actual d'ensenyament necessita un nou paradigma educatiu. Aquest estudi revisa els components biològics responsables de la motivació, així com les diferents propostes metodològiques que poden interactuar amb aquests nuclis fisiològics. Les funcions executives, els processos cognitius més immadurs en arribar l'adolescència, tenen un paper fonamental durant aquesta etapa. L'anàlisi d'aquest marc teòric, així com la seva aplicació dins l'aula de formació professional, confirmen la relació entre la motivació dels alumnes amb els seus resultats acadèmics i mostren una via pels docents que pot millorar el clima a l'aula. Finalment, es proposa analitzar altres factors que poden influir en la motivació dels alumnes, i per tant, en el seu aprenentatge. L'arquitectura i distribució del mobiliari, la llum, l'alimentació i l'activitat física, les necessitats d'aprenentatge específiques, l'entorn socioeconòmic de l'alumne o el seu gènere són agents a tenir en compte en futurs estudis.Universitat Politècnica de CatalunyaGarcía Calatayud, Gemma20192019-06-1920192019-06-28master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/165266reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/1652662026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FP
title Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FP
spellingShingle Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FP
Alaman Navas, Raquel
Neurosciences -- Vocational education
Motivation in education
Educació
Aprenentatge
Funcions executives
Activitats
Atenció
Formació Professional
Neuromites
Motivació
Education
Learning
Executive functions
Activities
Attention
Vocational Training
Neuromites
Motivation
Neurociències -- Formació professional
Motivació en l'educació
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
title_short Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FP
title_full Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FP
title_fullStr Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FP
title_full_unstemmed Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FP
title_sort Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FP
dc.creator.none.fl_str_mv Alaman Navas, Raquel
author Alaman Navas, Raquel
author_facet Alaman Navas, Raquel
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv García Calatayud, Gemma
dc.subject.none.fl_str_mv Neurosciences -- Vocational education
Motivation in education
Educació
Aprenentatge
Funcions executives
Activitats
Atenció
Formació Professional
Neuromites
Motivació
Education
Learning
Executive functions
Activities
Attention
Vocational Training
Neuromites
Motivation
Neurociències -- Formació professional
Motivació en l'educació
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
topic Neurosciences -- Vocational education
Motivation in education
Educació
Aprenentatge
Funcions executives
Activitats
Atenció
Formació Professional
Neuromites
Motivació
Education
Learning
Executive functions
Activities
Attention
Vocational Training
Neuromites
Motivation
Neurociències -- Formació professional
Motivació en l'educació
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
description La neuroeducació és una disciplina transversal que ha guanyat força durant els darrers anys. Basada en evidències científiques, posa de manifest la importància de la motivació com a mecanisme innat en els alumnes per tal que es desenvolupi la seva necessitat de coneixements. En un moment en el qual els estímuls externs són cada cop més elevats i que generen dependència en els adolescents, el model actual d'ensenyament necessita un nou paradigma educatiu. Aquest estudi revisa els components biològics responsables de la motivació, així com les diferents propostes metodològiques que poden interactuar amb aquests nuclis fisiològics. Les funcions executives, els processos cognitius més immadurs en arribar l'adolescència, tenen un paper fonamental durant aquesta etapa. L'anàlisi d'aquest marc teòric, així com la seva aplicació dins l'aula de formació professional, confirmen la relació entre la motivació dels alumnes amb els seus resultats acadèmics i mostren una via pels docents que pot millorar el clima a l'aula. Finalment, es proposa analitzar altres factors que poden influir en la motivació dels alumnes, i per tant, en el seu aprenentatge. L'arquitectura i distribució del mobiliari, la llum, l'alimentació i l'activitat física, les necessitats d'aprenentatge específiques, l'entorn socioeconòmic de l'alumne o el seu gènere són agents a tenir en compte en futurs estudis.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
2019-06-19
2019
2019-06-28
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/165266
url https://hdl.handle.net/2117/165266
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403244051038208
score 15.198674

Registros relacionados