Concepciones y Actitudes del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria hacia la orientación vinculada a estudios postobligatorios
El proyecto SerFP se ha centrado en describir los conocimientos y las actitudes del profesorado de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) hacia la orientación de estudios postobligatorios, centrándose principalmente en la FP de distintas comunidades autónomas del estado español. Para ello, el pro...
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| Formato: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:294060 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/294060 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Formació professional Orientació SerFP |
| Resumo: | El proyecto SerFP se ha centrado en describir los conocimientos y las actitudes del profesorado de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) hacia la orientación de estudios postobligatorios, centrándose principalmente en la FP de distintas comunidades autónomas del estado español. Para ello, el profesorado tutor de 3º y 4º curso de la ESO, así como profesorado orientador de secundaria, respondió a un cuestionario con preguntas orientadas hacia la ayuda prestada al alumnado en cuanto a: la toma de decisiones en la elección de estudios, la influencia en la toma de decisiones, las actitudes del profesorado hacia la FP, los conocimientos del profesorado de la ESO hacia la FP, y las actitudes del profesorado hacia su función orientadora. El presente informe integra los principales resultados del estudio, para visibilizar las creencias y acciones que presentan las personas docentes y orientadoras hacia la FP en la etapa de secundaria. |
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