Introducción a las leyes del azar y la probabilidad
En este trabajo se fundamenta y diseña, como parte de la programación didáctica de la asignatura de Matemáticas de tercer curso de ESO, una unidad didáctica que aborda la enseñanza de algunas leyes básicas del azar y la probabilidad. Para fundamentar el diseño, se desarrollan estudios curriculares (...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/23505 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/23505 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 1208.03 1208.04 5802 Aplicación de la probabilidad Fundamentos de la probabilidad Organización y planificación de la educación Application of probability Foundations of probability Organization and planning of education |
| Resumo: | En este trabajo se fundamenta y diseña, como parte de la programación didáctica de la asignatura de Matemáticas de tercer curso de ESO, una unidad didáctica que aborda la enseñanza de algunas leyes básicas del azar y la probabilidad. Para fundamentar el diseño, se desarrollan estudios curriculares (aspectos normativos que condicionan el currículo oficial y ejemplos de concreción didáctica realizados por editoriales), epistemológicos (conocimiento académico de la materia, a partir del cual definir el conocimiento a enseñar en el aula) y didácticos (análisis de estudios científicos en base a los que mejorar el proceso de enseñanza). Partiendo de estos estudios, la unidad didáctica se diseña mediante un enfoque basado en la adquisición y desarrollo de competencias, estableciendo las metodologías y actividades que se consideran más favorables para el aprendizaje significativo del alumnado. |
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