Recordar-nos com a lectors

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Colomer Martínez, Teresa, Munita Jordán, Felipe
Formato: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/107825
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/107825
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:lectura
afición a la lectura
historias de vida
estudiante para profesor
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spelling Recordar-nos com a lectorsPerspectiva escolarColomer Martínez, TeresaMunita Jordán, Felipelecturaafición a la lecturahistorias de vidaestudiante para profesorResumen basado en el de la publicaciónEn el marco de una investigación más amplia, trescientos estudiantes de Magisterio hicieron relatos sobre su vida lectora. Los resultados ofrecen muchas pistas sobre lo que las personas recuerdan y valoran de las lecturas hechas en el transcurso de su niñez y adolescencia y sobre cómo se construye la imagen lectora de sí mismo. Son pistas claves para tener en cuenta en la formación de los lectores, en general, y de los mediadores de lectura, en concreto.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/107825reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánPerspectiva escolar. 2014, n. 377, septiembre-octubre ; p. 58-62info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1078252026-05-28T18:21:31Z
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