Diferencias en la gravedad de los síntomas del Trastorno del Espectro Autista según el contexto educativo

El sistema educativo permite que alumnos con necesidades educativas especiales que tienen el diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista puedan beneficiarse de la escolarización tanto en un colegio ordinario como en un colegio de educación especial. Sin embargo, la comunidad científica considera q...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: MARTINEZ-GONZALEZ, AGUSTIN ERNESTO, Piqueras, Jose A
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universitat Politècnica de València (UPV)
Repositorio:REDIUMH. Depósito Digital de la UMH
OAI Identifier:oai:dspace.umh.es:11000/36005
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11000/36005
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Conducta repetitiva
comunicación
contexto educativo
Trastorno Espectro Autista
Repetitive behavior
communication
educational context
Autistic Spectrum Disorder
CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología
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