La química puede ser un juego. Gamificación en el aula para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de química orgánica

Memoria ID2022-135 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023.

Detalhes bibliográficos
Autores:	Gallego-Yerga, Laura, Peláez Lamamie de C. Arroyo, Rafael, González-Pelayo, Silvia, Gonçalves Pereira, Rita Alexandra, Marín Folgado, Miguel, Fernández Ceballos, Noelia
Tipo de documento:	relatório científico
Data de publicação:	2023
País:	España
Recursos:	Universidad de Salamanca (USAL)
Repositório:	GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:	oai:gredos.usal.es:10366/158640
Acesso em linha:	http://hdl.handle.net/10366/158640
Access Level:	Acceso aberto
Palavra-chave:	Memoria de innovación docente Farmacia Ingeniería agrícola Aula invertida Actividades presenciales Gamificación Encuestas

Descrição
Resumo:	Memoria ID2022-135 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023.