Les normatives per a biblioteques infantils
Segons els Manifest de la UNESCO de 1972, es a la primera edat quan s'adquireix el gust pels llibres i l'hàbit de fer servir les biblioteques i els seus recursos. Les biblioteques publiques tenen, per tant, el deure d'estar proveïdes «de llibres i altre material per a infants, de col·...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1987 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/18968 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/18968 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Normes Biblioteques infantils Standards Children's libraries |
| Resumo: | Segons els Manifest de la UNESCO de 1972, es a la primera edat quan s'adquireix el gust pels llibres i l'hàbit de fer servir les biblioteques i els seus recursos. Les biblioteques publiques tenen, per tant, el deure d'estar proveïdes «de llibres i altre material per a infants, de col·leccions especials, dedicades a ells i, si es possible, oferir-los-hi en àrees separades». La biblioteca es un lloc on el coneixement i l'experiència es poden en certa manera transmetre, comunicar-se per mitjà d'adults disponibles que valoren la demanda de l'infant i l'ajuden a desenvolupar-se i a enriquir-se. Es a la biblioteca infantil on ha de tenir lloc la demanda individual, el desenvolupament del sentiment d'importància que per al nen poden tenir els llibres i d'altres mitjans de comunicació, i la necessitat de compartir i de conviure. Ja que la població infantil constitueix aproximadament un 25 % de la població total, cal no deixar de banda aquest important potencial. Les biblioteques infantils poden esdevenir llocs estimulants i animats en els quals les activitats que s'hi realitzin siguin una font d'inspiració cultural |
|---|