De la educación ecológico-ambiental a la educación integral
Se enmarca la educación ambiental no sólo como un procedimiento de experimentación sino también como una respuesta a las exigencias educativas y los problemas ambientales. Se señalan los componentes axiológicos o teleológicos, metodológicos, de contenidos, procedimientos, actitudes y valores que se...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 1984 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/6542 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/6542 http://www.raco.cat/index.php/EducacioCultura/article/view/70128/87770 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | educación ambiental protección del medio ambiente actividades al aire libre tema transversal |
| Summary: | Se enmarca la educación ambiental no sólo como un procedimiento de experimentación sino también como una respuesta a las exigencias educativas y los problemas ambientales. Se señalan los componentes axiológicos o teleológicos, metodológicos, de contenidos, procedimientos, actitudes y valores que se pueden fomentar mediante la educación ambiental. |
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