Student-Centred Learning in CLIL Physical Education
[ES] El principal propósito del presente Trabajo Fin de Máster es revisar, analiza y aplicar el aprendizaje centrado en el alumnado en un entorno AICLE en la asignatura de Educación Física. Este trabajo consiste en una propuesta didáctica que aborda el aprendizaje centrado en el alumnado como una de...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13063 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/13063 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | [ES] El principal propósito del presente Trabajo Fin de Máster es revisar, analiza y aplicar el aprendizaje centrado en el alumnado en un entorno AICLE en la asignatura de Educación Física. Este trabajo consiste en una propuesta didáctica que aborda el aprendizaje centrado en el alumnado como una de las claves del actual y necesario cambio de paradigma educativo, de una enseñanza tradicional basada en la instrucción a un aprendizaje activo en el que las necesidades, virtudes y aspiraciones de los estudiantes son altamente considerados. En primer lugar, se llevará a cabo una revisión bibliográfica del tema con el objetivo de examinar los antecedentes de esta pedagogía innovadora, definir sus conceptos más importantes, sus principios y metodologías, así como investigar su aplicación en la clase AICLE. En segundo lugar, se expondrá una Unidad Didáctica Integral de Educación Física, utilizando una pedagogía centrada en el alumnado cuyo propósito es desarrollar un aprendizaje duradero, mientras se trabaja simultáneamente contenidos y habilidades lingüísticas. |
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