El uso de metaversos en el mundo educativo: Gestionando conocimiento en Second Life

[ES] El mundo de la educación fue afectado hace varios años por la irrupción de forma intensiva de la tecnología que logró que las modalidades de formación a distancia se desarrollaran activamente desde el año 2000 haciendo crecer los entornos de teleformación o el “e-learning”. Este tipo de enseñan...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Checa García, Fernando
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Universitat Politècnica de València (UPV)
Repositorio:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
Idioma:español
OAI Identifier:oai:riunet.upv.es:10251/141935
Acceso en línea:https://riunet.upv.es/handle/10251/141935
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Virtual Worlds
Innovations in Learning
Learning
Metaversos
Mundos Virtuales
Innovación Educativa
Aprendizaje
Metaverse
Mondes virtuels
Second life
L&apos
innovation
éducation
apprentissage
id ES_01c4ab32dee115ea54d31a1988d20dd7
oai_identifier_str oai:riunet.upv.es:10251/141935
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El uso de metaversos en el mundo educativo: Gestionando conocimiento en Second LifeUsing metaverse in the educational world: managing knowledge in Second LifeCheca García, FernandoVirtual WorldsInnovations in LearningLearningMetaversosMundos VirtualesInnovación EducativaAprendizajeMetaverseMondes virtuelsSecond lifeL&aposinnovationL&aposéducationL&aposapprentissage[ES] El mundo de la educación fue afectado hace varios años por la irrupción de forma intensiva de la tecnología que logró que las modalidades de formación a distancia se desarrollaran activamente desde el año 2000 haciendo crecer los entornos de teleformación o el “e-learning”. Este tipo de enseñanza ha ido introduciéndose en los centros educativos tanto a través de la incorporación de programas de “e-learning” puros o mediante su adecuación a las estrategias de la formación tradicional, ayudando a apoyar la “presencialidad”. Los campus físicos de las universidades no sólo se están expandiendo hacia la virtualidad sino que Internet y la web colaborativa han llevado a la generación de una mezcla continua, que ofrece nuevos escenarios de aprendizaje, físicos o no, en los que el docente se convierte en guía en el acceso a la información, más que en estricto transmisor de la misma. [EN] The world of education was affected several years ago by the emergence of intensive technology that it could make the distance learning methods would be developed actively since 2000 growing the virtual learning environments or "e‐learning”. This type of education has been introduced in schools through both programs incorporating e‐learning "pure” or using the traditional training strategies, helping to support the "presentiality”. The physical campus universities are not only expanding into the virtual but collaborative Internet and the Web have led to the generation of a mix, offering new scenarios of learning, physical or otherwise, in which the teacher becomes guide access to information, rather than strictly the transmitter.Universitat Politècnica de ValènciaRepositorio Institucional de la Universitat Politècnica de València Riunet20112011-04-09journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://riunet.upv.es/handle/10251/141935reponame:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valénciainstname:Universitat Politècnica de València (UPV)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riunet.upv.es:10251/1419352026-06-13T07:49:27Z
dc.title.none.fl_str_mv El uso de metaversos en el mundo educativo: Gestionando conocimiento en Second Life
Using metaverse in the educational world: managing knowledge in Second Life
title El uso de metaversos en el mundo educativo: Gestionando conocimiento en Second Life
spellingShingle El uso de metaversos en el mundo educativo: Gestionando conocimiento en Second Life
Checa García, Fernando
Virtual Worlds
Innovations in Learning
Learning
Metaversos
Mundos Virtuales
Innovación Educativa
Aprendizaje
Metaverse
Mondes virtuels
Second life
L&apos
innovation
L&apos
éducation
L&apos
apprentissage
title_short El uso de metaversos en el mundo educativo: Gestionando conocimiento en Second Life
title_full El uso de metaversos en el mundo educativo: Gestionando conocimiento en Second Life
title_fullStr El uso de metaversos en el mundo educativo: Gestionando conocimiento en Second Life
title_full_unstemmed El uso de metaversos en el mundo educativo: Gestionando conocimiento en Second Life
title_sort El uso de metaversos en el mundo educativo: Gestionando conocimiento en Second Life
dc.creator.none.fl_str_mv Checa García, Fernando
author Checa García, Fernando
author_facet Checa García, Fernando
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Repositorio Institucional de la Universitat Politècnica de València Riunet
dc.subject.none.fl_str_mv Virtual Worlds
Innovations in Learning
Learning
Metaversos
Mundos Virtuales
Innovación Educativa
Aprendizaje
Metaverse
Mondes virtuels
Second life
L&apos
innovation
L&apos
éducation
L&apos
apprentissage
topic Virtual Worlds
Innovations in Learning
Learning
Metaversos
Mundos Virtuales
Innovación Educativa
Aprendizaje
Metaverse
Mondes virtuels
Second life
L&apos
innovation
L&apos
éducation
L&apos
apprentissage
description [ES] El mundo de la educación fue afectado hace varios años por la irrupción de forma intensiva de la tecnología que logró que las modalidades de formación a distancia se desarrollaran activamente desde el año 2000 haciendo crecer los entornos de teleformación o el “e-learning”. Este tipo de enseñanza ha ido introduciéndose en los centros educativos tanto a través de la incorporación de programas de “e-learning” puros o mediante su adecuación a las estrategias de la formación tradicional, ayudando a apoyar la “presencialidad”. Los campus físicos de las universidades no sólo se están expandiendo hacia la virtualidad sino que Internet y la web colaborativa han llevado a la generación de una mezcla continua, que ofrece nuevos escenarios de aprendizaje, físicos o no, en los que el docente se convierte en guía en el acceso a la información, más que en estricto transmisor de la misma. 
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
2011-04-09
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://riunet.upv.es/handle/10251/141935
url https://riunet.upv.es/handle/10251/141935
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de València
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de València
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname:Universitat Politècnica de València (UPV)
instname_str Universitat Politècnica de València (UPV)
reponame_str RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
collection RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869402607459500032
score 15.223283

Similares en LA Referencia