Estudio comparativo del desarrollo de las funciones básicas pre-gráficas, en niños de tres a cuatro años en relación al nivel de conocimientos de las educadoras, de los centros de educación inicial del Ministerio de Educación del distrito 01D02 de la ciudad de Cuenca, 2015

Esta Investigación analiza a los niños de 3 a 4 años y el nivel de conocimiento que tienen los docentes de los diferentes Centros de Educación Inicial del Ministerio de Educación del Distrito 01D02 de la Ciudad de Cuenca, para lo cual se aplica un Test de evaluación de las funciones básicas pre-gráf...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Berrezueta Gomezcoello, Janneth Tamara
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:Ecuador
Institución:Universidad del Azuay
Repositorio:Repositorio Universidad del Azuay
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/5260
Acceso en línea:http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5260
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:EDUCACIÓN INICIAL
FUNCIONES BÁSICAS PRE-GRÁFICAS
MOTRICIDAD FINA
GRAFOMOTRICIDAD
Descripción
Sumario:Esta Investigación analiza a los niños de 3 a 4 años y el nivel de conocimiento que tienen los docentes de los diferentes Centros de Educación Inicial del Ministerio de Educación del Distrito 01D02 de la Ciudad de Cuenca, para lo cual se aplica un Test de evaluación de las funciones básicas pre-gráficas a los niños, y una encuesta dirigida a las docentes, con el objeto de conocer sus conocimientos. Mediante el trabajo realizado y aplicando el estudio teórico de diferentes autores, la evolución, importancia y lo que implica la motricidad fina y la grafomotricidad en el desarrollo infantil, se concluye que el 54% están en un nivel aceptable del desarrollo de la cognición, motricidad fina y la grafo-motricidad de los niños y niñas, lo preocupante es que el 27% tiene por debajo de la zona de estudios quedándonos con un 19% de nivel intermedio. En lo que se refiere a las docentes, podemos colegir que el 42,10% tiene un nivel aceptable, quedando el 57,90% entre conocimientos medios y bajos. Considerando que el aspecto fundamental a ser fortalecido y mejorar la calidad y los conocimientos de los profesionales encargados de trabajar en este nivel.

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