Punto de partida de la filosofía de la educación
Se analiza el origen y desarrollo de la filosofía en relación con la religión y la ciencia, mostrando cómo estas tres formas de conocimiento buscan explicar el universo, la vida y el ser humano. Explica que la religión se basa en la fe, mientras que la filosofía y la ciencia utilizan la razón, difer...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1977 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Central del Ecuador |
| Repositorio: | Revista Anales |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistadigital.uce.edu.ec:article/9817 |
| Acceso en línea: | https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/anales/article/view/9817 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Filosofía Ciencia Religión Conocimiento Materialismo dialéctico Educación Filosofía de la educación |
| Sumario: | Se analiza el origen y desarrollo de la filosofía en relación con la religión y la ciencia, mostrando cómo estas tres formas de conocimiento buscan explicar el universo, la vida y el ser humano. Explica que la religión se basa en la fe, mientras que la filosofía y la ciencia utilizan la razón, diferenciándose en que la ciencia se apoya en la experiencia y métodos experimentales. Con el tiempo, las ciencias se independizan de la filosofía, aunque esta continúa ocupándose de los problemas generales. También se destaca la evolución hacia el materialismo dialéctico, que propone una visión científica del mundo y del conocimiento, integrando teoría y práctica. En cuanto a la educación, se señala que inicialmente fue parte de la filosofía, pero con el desarrollo científico se convierte en una disciplina autónoma. Sin embargo, mantiene un componente filosófico, dando lugar a la filosofía de la educación. |
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