Diseño de una estrategia metacognitiva para fortalecer el aprendizaje significativo en los estudiantes de nivel de educación general básica superior

1. Introducción.--2. Planteamiento de la Propuesta de trabajo.--3. Marco Teórico.--4. Metodología.--5. Resultados.--Conclusiones y Recomendaciones.--Apéndice

Detalhes bibliográficos
Autor: Yupangui Toaquiza, Jenny del Consuelo
Formato: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:Ecuador
Recursos:Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Repositorio:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.puce.edu.ec:123456789/8566
Acesso em linha:https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8566
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:ESTRATEGIA METACOGNITIVA
APRENDIZAJE AUTORREGULADO
PROCESO METACOGNITIVO
Descrição
Resumo:1. Introducción.--2. Planteamiento de la Propuesta de trabajo.--3. Marco Teórico.--4. Metodología.--5. Resultados.--Conclusiones y Recomendaciones.--Apéndice

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