Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el Colegio Fiscal Naranjal, en Educación General Básica y Bachillerato de la ciudad de Naranjal, Parroquia Naranjal, Cantón Naranjal, de la provincia del Guayas, durante el año lectivo 2012 - 2013
El presente trabajo de investigación: “Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el colegio fiscal Naranjal, en educación general básica y bachillerato, de la ciudad de Naranjal, provincia del Guayas. Esta investigación busca determinar fortalezas y debilidades de los...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Técnica Particular de Loja |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja |
| OAI Identifier: | oai:dspace.utpl.edu.ec:123456789/7252 |
| Acceso en línea: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7252 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Evaluación docente Desempeño Curricular Magíster en pedagogía - Tesis y disertaciones académicas |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación: “Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el colegio fiscal Naranjal, en educación general básica y bachillerato, de la ciudad de Naranjal, provincia del Guayas. Esta investigación busca determinar fortalezas y debilidades de los docentes y directivos, para aportar con propuestas de mejoramiento de la práctica docente. La población investigada fue: el rector, 31 docentes, 442 estudiantes, 267 padres de familia y la supervisora escolar, a quienes se les aplicó las encuestas y matriz de observación de clase. Al término de la investigación sobre evaluación del desempeño profesional de docentes y directivos, y analizados los instrumentos de: autoevaluación, coevaluación; evaluación por parte de: rector, estudiantes y padres de familia, se detectó un nudo critico en la dimensión “Atención a estudiantes con necesidades individuales”, para superar esta debilidad se formuló una propuesta de mejoramiento de la calidad educativa mediante estrategias metodológicas interactivas. |
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