Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador

La profesión docente constituye una población de riesgo para padecer del síndrome de desgaste laboral. Se realiza una investigación cuantitativa con enfoque descriptivo transversal que tiene como objetivo determinar el síndrome de burnout en una población de 31 docentes de una institución de educaci...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Ulquiango Barrera , Miguel Santiago
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:Ecuador
Recursos:Universidad Católica de Cuenca
Repositorio:Repositorio Universidad Católica de Cuenca
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dspace.ucacue.edu.ec:ucacue/20255
Acesso em linha:https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/20255
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.4448-4476
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:BURNOUT; AGOTAMIENTO EMOCIONAL; DESPERSONALIZACIÓN; REALIZACIÓN PERSONAL; DOCENTES
id EC_6c2ebf97d18db71e36d7203c57893742
oai_identifier_str oai:dspace.ucacue.edu.ec:ucacue/20255
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
spelling Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-EcuadorUlquiango Barrera , Miguel SantiagoBURNOUT; AGOTAMIENTO EMOCIONAL; DESPERSONALIZACIÓN; REALIZACIÓN PERSONAL; DOCENTESLa profesión docente constituye una población de riesgo para padecer del síndrome de desgaste laboral. Se realiza una investigación cuantitativa con enfoque descriptivo transversal que tiene como objetivo determinar el síndrome de burnout en una población de 31 docentes de una institución de educación superior de la ciudad de Cuenca-Ecuador, los datos se obtuvieron a través del cuestionario MBI-ES de Maslach, constituido por 22 interrogantes tipo Likert y dividido en tres subdimensiones. Se concluye que el 61.29% manifiesta agotamiento emocional alto, en despersonalización sobresale el 64.52% en niveles bajos y en realización personal no se evidencia una tendencia hacia ninguno de los tres niveles. Constituye un factor de riesgo, una pequeña población de 16.12% al presentar indicios directos de burnout al alcanzar niveles altos en agotamiento emocional y despersonalización; y bajos en realización personal. En el análisis estadístico de la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk se acepta la hipótesis alterna en las variables burnout, despersonalización y realización personal; y la hipótesis nula en la de agotamiento emocional. En el análisis correlacional Rho de Spearman se demuestra que entre burnout y agotamiento emocional existe una moderada correlación positiva de 0.654, mientras que entre burnout y despersonalización una ligera correlación positiva de 0.363, y finalmente, entre burnout y realización personal una moderada correlación negativa de -0.413.Trabajo de investigaciónUniversidad Católica de CuencaSan Martín Andrade, María2025-06-26T14:18:28Z2025-06-26T14:18:28Z2025info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdf29 páginasapplication/pdfUlquiango-Barrera, M. S., & San-Martin-Andrade, M. A. (2024). Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador. MQRInvestigar, 8(4), 4448–4476. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.4448-447619BT-2025-SS26https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/20255https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.4448-4476MQRInvestigarUniversidad Catolica de Cuenca , UCACUEreponame:Repositorio Universidad Católica de Cuencainstname:Universidad Católica de Cuencainstacron:UCACUEspaCuenca-Ecuadorinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-06-27T03:00:37Zoai:dspace.ucacue.edu.ec:ucacue/20255Institucionalhttps://dspace.ucacue.edu.ec/Institución privadahttps://www.ucacue.edu.ec/https://dspace.ucacue.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41882025-06-27T03:00:37Repositorio Universidad Católica de Cuenca - Universidad Católica de Cuencafalse
dc.title.none.fl_str_mv Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador
title Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador
spellingShingle Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador
Ulquiango Barrera , Miguel Santiago
BURNOUT; AGOTAMIENTO EMOCIONAL; DESPERSONALIZACIÓN; REALIZACIÓN PERSONAL; DOCENTES
title_short Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador
title_full Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador
title_fullStr Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador
title_full_unstemmed Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador
title_sort Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador
dc.creator.none.fl_str_mv Ulquiango Barrera , Miguel Santiago
author Ulquiango Barrera , Miguel Santiago
author_facet Ulquiango Barrera , Miguel Santiago
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv San Martín Andrade, María
dc.subject.none.fl_str_mv BURNOUT; AGOTAMIENTO EMOCIONAL; DESPERSONALIZACIÓN; REALIZACIÓN PERSONAL; DOCENTES
topic BURNOUT; AGOTAMIENTO EMOCIONAL; DESPERSONALIZACIÓN; REALIZACIÓN PERSONAL; DOCENTES
description La profesión docente constituye una población de riesgo para padecer del síndrome de desgaste laboral. Se realiza una investigación cuantitativa con enfoque descriptivo transversal que tiene como objetivo determinar el síndrome de burnout en una población de 31 docentes de una institución de educación superior de la ciudad de Cuenca-Ecuador, los datos se obtuvieron a través del cuestionario MBI-ES de Maslach, constituido por 22 interrogantes tipo Likert y dividido en tres subdimensiones. Se concluye que el 61.29% manifiesta agotamiento emocional alto, en despersonalización sobresale el 64.52% en niveles bajos y en realización personal no se evidencia una tendencia hacia ninguno de los tres niveles. Constituye un factor de riesgo, una pequeña población de 16.12% al presentar indicios directos de burnout al alcanzar niveles altos en agotamiento emocional y despersonalización; y bajos en realización personal. En el análisis estadístico de la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk se acepta la hipótesis alterna en las variables burnout, despersonalización y realización personal; y la hipótesis nula en la de agotamiento emocional. En el análisis correlacional Rho de Spearman se demuestra que entre burnout y agotamiento emocional existe una moderada correlación positiva de 0.654, mientras que entre burnout y despersonalización una ligera correlación positiva de 0.363, y finalmente, entre burnout y realización personal una moderada correlación negativa de -0.413.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025-06-26T14:18:28Z
2025-06-26T14:18:28Z
2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv Ulquiango-Barrera, M. S., & San-Martin-Andrade, M. A. (2024). Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador. MQRInvestigar, 8(4), 4448–4476. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.4448-4476
19BT-2025-SS26
https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/20255
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.4448-4476
MQRInvestigar
identifier_str_mv Ulquiango-Barrera, M. S., & San-Martin-Andrade, M. A. (2024). Determinación del síndrome de burnout en el personal académico de una institución de educación superior en la ciudad de Cuenca-Ecuador. MQRInvestigar, 8(4), 4448–4476. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.4448-4476
19BT-2025-SS26
MQRInvestigar
url https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/20255
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.4448-4476
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
29 páginas
application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv Cuenca-Ecuador
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica de Cuenca
publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica de Cuenca
dc.source.none.fl_str_mv Universidad Catolica de Cuenca , UCACUE
reponame:Repositorio Universidad Católica de Cuenca
instname:Universidad Católica de Cuenca
instacron:UCACUE
instname_str Universidad Católica de Cuenca
instacron_str UCACUE
institution UCACUE
reponame_str Repositorio Universidad Católica de Cuenca
collection Repositorio Universidad Católica de Cuenca
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Católica de Cuenca - Universidad Católica de Cuenca
repository.mail.fl_str_mv .
_version_ 1873869118244913152
score 15.228081

Registos relacionados