| Resumo: | La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación existente entre el cuento infantil para el desarrollo del lenguaje oral en niños de 0 a 6 años. El estudio tiene un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo con un diseño no experimental, transversal. La metodología consta de cuatro pasos, la búsqueda de información empleado los siguientes términos: “Lenguaje oral”, “cuento infantil”, “cuento en preescolar”, “lenguaje oral en niños”, “oral language“, “childish story“, teniendo como criterios de inclusión y exclusión pertinencia, relevancia, confiabilidad y vigencia. Las bases de datos consultadas fueron: La Referencia, ProQuest, Redalyc, Scielo, Rraae, Google Books y Google académico, obteniendo un total de 50 estudios primarios de los cuales se eligieron 25 que cumplían con los criterios exigidos. Los resultados reflejan que los investigadores que aplicaron las propuestas elaboradas demostraron una influencia positiva en el desarrollo del lenguaje oral, la memoria, la atención, percepción, concentración y la curiosidad en los niños de 0 a 6 años mediante la lectura y narración de cuentos infantiles. Finalmente se concluye sobre la excelsa necesidad de implementar estrategias, metodologías y actividades didácticas estructuradas, atractivas e intencionadas que inculquen hacia el gusto y disfrute de la lectoescritura y así conseguir estudiantes autónomos e independientes.
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