Necesidades de formación de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Pacífico Cembranos, del cantón Lago Agrio, provincia de Sucumbíos, período lectivo 2012- 2013
El trabajo de investigación con el tema Necesidades de formación de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Pacífico Cembranos, del cantón Lago Agrio, provincia de Sucumbíos, período lectivo 2012- 2013 , tiene por objetivo analizar las necesidades de formación de los docent...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Ecuador |
| Recursos: | Universidad Técnica Particular de Loja |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.utpl.edu.ec:123456789/10431 |
| Acesso em linha: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10431 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Formación profesional de maestros Innovación educativa Disertaciones académicas Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
| Resumo: | El trabajo de investigación con el tema Necesidades de formación de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Pacífico Cembranos, del cantón Lago Agrio, provincia de Sucumbíos, período lectivo 2012- 2013 , tiene por objetivo analizar las necesidades de formación de los docentes de bachillerato de las instituciones educativas del país, en el periodo académico 2012 2013. El presente trabajo consta de una amplia investigación bibliográfica de las teorías y estudios referentes a necesidades formativas de los docentes, en la metodología se utilizó la técnica de la encuesta, el instrumento aplicado es el cuestionario y el tamaño de muestra de 25 docentes técnicos. Al finalizar la investigación se llegó a la conclusión que existe la necesidad de planificar cursos de elaboración de proyectos educativos y de aula con la inserción de las TIC, mismo que es desarrollado ampliamente como propuesta de solución al problema. La investigación brindó la oportunidad de conocer la realidad que tienen los docentes al ejercer la tarea educativa, esto permitió ser más consciente de las acciones que se deben realzar el ejercer la gerencia y liderazgo educacional. |
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