Prácticas pedagógicas para favorecer procesos inclusivos de un niño con discapacidad intelectual leve en el aula.

En la actualidad y de acuerdo con la normativa legal ecuatoriana, es común encontrar la presencia de niños con discapacidad intelectual (DI) dentro de las aulas de clase de las escuelas públicas regulares, pretendiendo garantizar una educación inclusiva que promueva igualdad de derechos y oportunida...

Full description

Bibliographic Details
Author: Llivichuzhca Remache, Nancy Alexandra
Format: master thesis
Status:Published version
Publication Date:2020
Country:Ecuador
Institution:Universidad del Azuay
Repository:Repositorio Universidad del Azuay
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/9737
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Access Level:Open access
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PROCESOS INCLUSIVOS
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
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