Rodas de conversas na universidade - formação docente tecnológica em ciências: metodologias de cunho interdisciplinar.
Oartigo tem por intuito apresentar reflexões sobre um projeto de formação docente de cunho interdisciplinar-tecnológico. O projeto, dividido em quatro etapas, encontra na primeira etapa de seu desenvolvimento; momento em que os professores em formação inicial adentram as escolas e os professores em...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15493 |
| Acceso en línea: | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4762 http://hdl.handle.net/20.500.12209/15493 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Metodologias Rodas de conversas Formação docente |
| Sumario: | Oartigo tem por intuito apresentar reflexões sobre um projeto de formação docente de cunho interdisciplinar-tecnológico. O projeto, dividido em quatro etapas, encontra na primeira etapa de seu desenvolvimento; momento em que os professores em formação inicial adentram as escolas e os professores em formação continuada à universidade, a fim de socializarem e construírem metodologias interdisciplinar-tecnológicas nas Rodas de Conversas. No término da primeira etapa, a qual contou com 20 professores, foi possível perceber a diferença na formação docente em relação às TICs nos novos cenários didáticos, uma vez que os professores tem compreendido melhor o significado de ensinar e aprender ciências na contemporaneidade. |
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