Sentidos y significados del ocio en la caja de compensación familiar Compensar. Estudio de caso de actividades extraescolares con niños y niñas de 7 a 12 años.
El presente trabajo de investigación posibilitó la comprensión del sentido y significado del ocio en la caja de compensación familiar Compensar, a partir del análisis de actividades extraescolares orientadas a niños y niñas entre los 7 a 12 años. Para alcanzar este objetivo la investigación se plant...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13204 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/13204 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Ocio Educación Niñez Recreación Tiempo libre Leisure Education Childhood Recreation Free time |
| Resumo: | El presente trabajo de investigación posibilitó la comprensión del sentido y significado del ocio en la caja de compensación familiar Compensar, a partir del análisis de actividades extraescolares orientadas a niños y niñas entre los 7 a 12 años. Para alcanzar este objetivo la investigación se plantea como propuesta metodológica el estudio de caso, basada en la observación de tres cursos (modelado en plastilina, refuerzo en idioma ingles nivel A y dibujo artístico). Empleando como técnicas de recolección de información el diario de campo, entrevistas a docentes y directivos de la institución, tanto los cursos como las entrevistas se realizaron a través de plataformas tecnológicas, dadas las condiciones de confinamiento por la Covid 19. El análisis de los datos evidencia una forma de interpretación de ocio en la caja de compensación familiar, que vincula el aprovechamiento y uso del tiempo libre, la formación en valores y el desarrollo humano integral en las actividades extraescolares, propuestas para los niños y niñas. El resultado de la investigación invita a la reflexión sobre la importancia de resignificar el concepto de ocio en espacios de educación no formal, como la caja de compensación, en la línea de alcanzar aproximaciones al enfoque de ocio humanista, considerando las actividades que se desarrollan con los niños y niñas de 7 a 12 años. |
|---|