El Modelo del Triángulo Instruccional y su Efecto en la Comprensión Lectora de Estudiantes de Tercero Primaria
Digital
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Santander |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Santander |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.udes.edu.co:001/7083 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7083 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comprensión Lectora Aprendizaje Enseñanza Instruccional Reading Comprehension Learning Teaching Instructional |
| Sumario: | Digital |
|---|