Reflexões sobre o conhecimento tácito em Michael Polanyi: contribuições à gestão do conhecimento nas organizações
Esta dissertação tem por objetivo refletir sobre o conhecimento tácito em vistas a ser referência para a gestão do conhecimento nas organizações. O conteúdo apresentado é permeado pela concepção teórica que descreve a estrutura do conhecer tácito de Michael Polanyi (2010) e os processos emergentes d...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR) |
| Repositorio: | Repositório Digital Unicesumar |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:rdu.unicesumar.edu.br:123456789/618 |
| Acceso en línea: | http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/618 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Conhecimento tácito Gestão do conhecimento Informação Conhecimento |
| Sumario: | Esta dissertação tem por objetivo refletir sobre o conhecimento tácito em vistas a ser referência para a gestão do conhecimento nas organizações. O conteúdo apresentado é permeado pela concepção teórica que descreve a estrutura do conhecer tácito de Michael Polanyi (2010) e os processos emergentes da Gestão do Conhecimento enquanto disciplina da área organizacional. As reflexões conduzem para as descrições de análises da Informação e do Conhecimento, na contemporaneidade, enquanto conceitos distintos que se relacionam numa escala de valor servindo como pano de fundo às discussões propostas. A discussão da qual emergem aspectos da subjetividade dos sujeitos em relação às novas possibilidades de interação e interatividade proporcionadas pela tecnologia de que faz uso a gestão do conhecimento introduzem aspectos fundamentais para o reconhecimento da estrutura do conhecer tácito. A análise resultante desse estudo, demarcado pela teoria da conversão ou transferência de conhecimento tácito em explícito, revela que as textualidades discursivas são contrapostas, resultando, portanto, em reflexões críticas à Teoria da Criação do Conhecimento Organizacional proposta por Nonaka e Takeuchi (1997). |
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