Português Português
Objetivo: Identificar os fatores que representam as competências docentes de professores percebidos como referência nos cursos de pós-graduação stricto sensu em Ciências Contábeis. Método: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem quantitativa. Realizou-se um levantamento junto aos discentes do...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Academia Brasileira de Ciências Contábeis (Abracicon) |
| Repositorio: | Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.repec.org.br:article/3589 |
| Acceso en línea: | https://www.repec.org.br/repec/article/view/3589 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Pós-Graduação Competências Professor-referência |
| Sumario: | Objetivo: Identificar os fatores que representam as competências docentes de professores percebidos como referência nos cursos de pós-graduação stricto sensu em Ciências Contábeis. Método: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem quantitativa. Realizou-se um levantamento junto aos discentes dos cursos de mestrado e doutorado acadêmico em Contabilidade no Brasil. A amostra foi composta por 177 alunos. Utilizou-se a análise descritiva e a análise fatorial exploratória para o tratamento dos dados. Resultados: Foram identificados três fatores: Fator 1 – Competências pessoais, institucionais, de trabalho em equipe, avaliação, planejamento e preparação de conteúdo, comunicação, tutoria e elaboração das metodologias de ensino; Fator 2 – Competência investigativa e debate; Fator 3 – Competência tecnológica. Verificou-se que, embora as competências docentes consideradas inerentes ao processo de ensino sejam reconhecidas, aspectos pessoais e humanos são bastante valorizados pelos discentes em relação ao professor-referência. Contribuições: O estudo contribui para o aprimoramento das práticas pedagógicas e da gestão dos cursos de pós-graduação em Ciências Contábeis, à medida que destaca a valorização das competências técnicas e humanas dos docentes, o que consequentemente irá refletir em sua atuação e na qualidade do processo de ensino pelo qual são responsáveis. |
|---|