Exploração contextual de fórmulas matemáticas na web para pessoas com deficiência visual em leitor de telas de código aberto
A evolução de recursos tecnológicos tem ampliado o acesso à informação para todos, principalmente para pessoas com deficiência. Por este motivo, a disponibilização de conteúdo didático digital como e-books, PDFs e materiais na Web tem ampliado o alcance ao conhecimento. Entretanto, algumas barreiras...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Lavras (UFLA) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFLA |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufla.br:1/46073 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.ufla.br/handle/1/46073 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciência da Computação Deficientes visuais - Acessibilidade Software leitor de telas Softwares de acessibilidade Leitor de fórmulas matemáticas Visually impaired - Accessibility Screen Reader Accessibility software Mathematical formulas reader |
| Sumario: | A evolução de recursos tecnológicos tem ampliado o acesso à informação para todos, principalmente para pessoas com deficiência. Por este motivo, a disponibilização de conteúdo didático digital como e-books, PDFs e materiais na Web tem ampliado o alcance ao conhecimento. Entretanto, algumas barreiras ainda persistem em relação ao acesso de pessoas com deficiência visual à informação. Mesmo com o avanço tecnológico e disponibilização de diversos materiais em vias digitais com possibilidade de leitura por leitores de tela, conteúdos específicos como a matemática ainda são causa de problema para usuários destes sistemas. Devido à complexidade das notações matemáticas e sua natureza abstrata, a matemática é uma ciência que apresenta desafios para compreensão por meios que não sejam visuais. Sendo assim, a leitura de conteúdo matemático por meio de leitores de tela atualmente enfrenta problemas como ambiguidade, compreensão de fórmulas longas e identificação de elementos específicos. Além disso, ainda que com problemas de leitura, poucos são os leitores de tela que oferecem suporte à leitura deste tipo de conteúdo. No caso da língua Portuguesa, a situação ainda é mais grave, com nenhum suporte atualmente para leitura de fórmulas matemáticas nos leitores de tela comerciais e livres de ampla utilização. A compreensão da leitura de fórmulas por meio de síntese de voz ainda apresenta desafios pela falta de possibilidade de obter visão geral sobre os conteúdos e pela limitação da natureza sequencial da síntese de voz. Desta forma, este trabalho se propôs a implementar e avaliar um plugin para leitura e exploração de fórmulas matemáticas de modo a possibilitar que o leitor de telas NVDA fosse capaz de explorar internamente as fórmulas utilizando delimitações contextuais nos elementos matemáticos com leitura em Português. Para isso, este trabalho se apoiou em resultados de trabalhos anteriores que tiveram a participação do autor desta dissertação, que envolveram: entrevistas com 12 pessoas com deficiência visual, além da realização de testes sobre um protótipo baseado no leitor de telas ChromeVox, que contou com a participação de 5 pessoas com deficiência visual. A partir da identificação das necessidades dos usuários, por intermédio das entrevistas e testes utilizando o protótipo ChromeVox-NavMatBR, foram identificados problemas envolvendo sobrecarga de memória e compreensão ambígua das fórmulas matemáticas. Tendo em mente estes problemas, o plugin com narração em português do Brasil aqui apresentado, denominado Access8Math-NavMatBR, baseado no Access8Math, foi desenvolvido e submetido a testes de usabilidade com a participação de 6 usuários com deficiência visual. O resultado desses testes demonstraram uma melhora quanto à compreensão das fórmulas, bem como a melhoria no acesso a elementos específicos com a exploração com abstração das fórmulas. O sistema demonstrou ser uma importante contribuição tecnológica, por tratar-se de um plugin com distribuição gratuita para uso. Como contribuição científica, o presente trabalho apresentou avanços no estudo de técnicas para auxiliar na compreensão das fórmulas matemáticas por pessoas com deficiência visual por meio de leitores de tela. Por tratar-se de um sistema de código aberto, o trabalho também possibilita sua utilização em pesquisas futuras. Este trabalho ainda traz como contribuições científicas um melhor entendimento a respeito das necessidades dos usuários de leitor de telas, bem como resultados de implicações de design de sistemas para leitura de fórmulas matemáticas no contexto brasileiro e considerações sobre os padrões de exploração utilizados por usuários brasileiros no que diz respeito à leitura e navegação em fórmulas matemáticas. |
|---|