Práticas de leitura e compreensão oral em língua inglesa: adaptação de gêneros textuais para diferentes níveis
A integração das habilidades de leitura, escrita, oralidade e compreensão oral são preocupações constantes do professor de Língua Inglesa. No entanto, ao adotar uma abordagem comunicativa, o professor, muitas vezes, desenvo...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2012 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Federal do Paraná (UFPR) |
| Repositório: | Revista X |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/29313 |
| Acesso em linha: | https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/29313 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | integração de habilidades leitura compreensão oral elaboração de atividades gêneros textuais |
| Resumo: | A integração das habilidades de leitura, escrita, oralidade e compreensão oral são preocupações constantes do professor de Língua Inglesa. No entanto, ao adotar uma abordagem comunicativa, o professor, muitas vezes, desenvolve atividades mais voltadas para a oralidade. Não raro, os alunos apresentam dificuldades com estratégias de leitura e durante os exercícios de compreensão oral. Desta forma, o objetivo deste relato é mostrar como é possível integrar estas duas últimas habilidades e, principalmente, compartilhar atividades baseadas em diferentes gêneros textuais (fábulas, histórias em quadrinhos, filmes, etc), adaptadas para diferentes níveis. Como conclusão, enfatizamos a importância de explorar os diferentes gêneros textuais presentes no cotidiano do aluno e do professor. |
|---|