Higher education: free tuition vs. quotas vs. targeted vouchers

Este trabalho compara, do ponto de vista teórico, três sistemas universitários alternativos: o atual adotado pelo Brasil, no qual os alunos das universidades públicas, que são praticamente gratuitas, são escolhidos através de um processo seletivo; um sistema de quotas nas universidades públicas para...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Andrade, Eduardo de Carvalho
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2010
País:Brasil
Institución:Universidade de São Paulo (USP)
Repositorio:Estudos Econômicos (São Paulo)
Idioma:inglés
OAI Identifier:oai:revistas.usp.br:article/35997
Acceso en línea:https://www.revistas.usp.br/ee/article/view/35997
Access Level:acceso abierto
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spelling Higher education: free tuition vs. quotas vs. targeted vouchersfinanciamento educacionalvouchers educacionaiseficiênciacapital humanoeducational financeeducational vouchersefficiencyhuman capitalEste trabalho compara, do ponto de vista teórico, três sistemas universitários alternativos: o atual adotado pelo Brasil, no qual os alunos das universidades públicas, que são praticamente gratuitas, são escolhidos através de um processo seletivo; um sistema de quotas nas universidades públicas para beneficiar estudantes de baixa renda; e um sistema de vouchers direcionados para estudantes de baixa renda que podem ser utilizados nas universidades privadas ou públicas. A comparação destes três sistemas indica que o último é o mais eficiente, pois gera: (i) maior qualidade da mão de obra; (ii) alocação mais eficiente dos recursos; e (iii) maior mobilidade social.This paper compares theoretically three alternative university systems: the current one adopted in Brazil, in which students who perform better in the entering exam obtain the right to attend the public university without paying the full tuition; a system of affirmative action quotas in public universities, to benefit low income students; and a targeted vouchers system that can be used either to pay private or public university tuiton. The comparison indicates that the last system leads to: (i) a higher quality of the labor force; (ii) a more efficient allocation of resources; and (iii) a greater social mobility.Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária2010-03-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/ee/article/view/3599710.1590/S0101-41612010000100002Estudos Econômicos (São Paulo); v. 40 n. 1 (2010); 43-66 1980-53570101-4161reponame:Estudos Econômicos (São Paulo)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPenghttps://www.revistas.usp.br/ee/article/view/35997/38714Copyright (c) 2010 Eduardo de Carvalho Andrade http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessAndrade, Eduardo de Carvalho2020-12-18T14:21:27Zoai:revistas.usp.br:article/35997Revistahttps://www.revistas.usp.br/eePUBhttps://www.revistas.usp.br/ee/oaiestudoseconomicos@usp.br||aldrighi@usp.br1980-53570101-4161opendoar:2020-12-18T14:21:27Estudos Econômicos (São Paulo) - Universidade de São Paulo (USP)false
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