Cartografias e narrativas das educações ambientais e ecologias insubmissas nos cotidianos das mulheres na Bacia do Rio Formate, Viana (ES).
Esta pesquisa, em educações ambientais, busca problematizar e cartografar práticas pedagógicas de educações ambientais, realizadas por comunidades e movimentos sociais vianenses. Os sujeitos da história e praticantes da pesquisa são as mulheres militantes de Viana e os moradores/as do bairro Marcíli...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:dspace.sti.ufcg.edu.br:riufcg/44419 |
| Acceso en línea: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44419 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Mulheres quilombolas - dissertação sobre Dissertação sobre mulheres quilombolas Bacia do Rio Formate - Viana - ES - mulheres quilombolas Educações ambientais Escrevivências femininas Rio Formate - ES - preservação Narrativas - mulheres quilombolas Escritoras negras Dissertação - Universidade Federal do Espírito Santo Universidade Federal do Espírito Santo - Mestrado Profissional em Educação - dissertação Pesquisa cartográfica Pesquisas narrativas Ecologia insubmissas Mulheres e educação ambiental Quilombola Women - Dissertation on Dissertation on Quilombola Women Formate River Basin - Viana - ES - Quilombola Women Environmental Education Women's Writings Formate River - ES - Preservation Narratives - Quilombola Women Black Women Writers Dissertation - Federal University of Espírito Santo Federal University of Espírito Santo - Professional Master's in Education - Dissertation Cartographic Research Narrative Research Unsubmissive Ecology Women and Environmental Education Educação. |
| Sumario: | Esta pesquisa, em educações ambientais, busca problematizar e cartografar práticas pedagógicas de educações ambientais, realizadas por comunidades e movimentos sociais vianenses. Os sujeitos da história e praticantes da pesquisa são as mulheres militantes de Viana e os moradores/as do bairro Marcílio de Noronha. O objetivo, desta dissertação, consiste em problematizar e registrar as práticas de educações ambientais e as relações comunitárias afetivas, ecológicas, políticas e pedagógicas em defesa da preservação do rio Formate, a partir das biografias e narrativas dos moradores de Marcílio de Noronha e das escrevivências de um grupo de mulheres de movimentos sociais do município de Viana. Esse estudo se justifica pelo fato de possibilitar aos grupos sociais historicamente oprimidos narrarem as suas experiências e re-existências ao buscarem outras formas de convivência, baseadas nas relações coletivas e de solidariedade, tendo em vista a transformação da sua realidade local. Por isso, recorremos às contribuições do pensamento freireano como aposta teórica e metodológica (2017a, 2017b) para realização deste estudo; com o autor Reigota (2010, 2012), praticamos a educação ambiental como educação política; já com a autora Alves (2019), pensamos nos praticantes pensantes da vida cotidiana, e com as autoras e escritoras feministas negras, como: Ribeiro (2019a, 2019b); Carneiro (2019); hooks (2013, 2019b); Evaristo (2016, 2018) e Jesus (2014), conversamos sobre as re-existências femininas frente às opressões patriarcais, raciais, sexistas e machistas. Nesse estudo dialogamos com as metodologias de pesquisa com os cotidianos, com aproximações da pesquisa cartográfica e das pesquisas narrativas. Quanto à produção de dados, utilizamos o diário de campo, as narrativas, as biografias, as escrevivências, as fotografias e os diálogos amorosos (FREIRE, 2017b), com os sujeitos da história e praticantes da pesquisa. Em relação ao produto educacional, produzimos um fascículo das ecologias insubmissas praticadas pelas mulheres participantes dos movimentos sociais vianenses. |
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