Caminhos para educações plurais : navegando com os aprendizados Baniwa
Resumo: Esse artigo tece reflexões sobre os modos de educação baniwa, a partir dos aprendizados fertilizados durante o trabalho de campo na região do rio Içana e seus afluentes, na Terra Indígena do Alto Rio Negro (AM), em que foi realizada uma viagem de pesquisa coletiva com professores da escola i...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| Repositorio: | Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:https://www.repositorio.unicamp.br/:1456012 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12733/27472 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educação indígena Educação decolonial Comunicação intercultural Etnologia Cosmologia Índios Baniwa Indigenous education Pedagogia decolonial Intercultural communication Ethnology Cosmology Baniwa People Etnologia Sul-Americana Povo Baniwa Artigo original |
| Sumario: | Resumo: Esse artigo tece reflexões sobre os modos de educação baniwa, a partir dos aprendizados fertilizados durante o trabalho de campo na região do rio Içana e seus afluentes, na Terra Indígena do Alto Rio Negro (AM), em que foi realizada uma viagem de pesquisa coletiva com professores da escola indígena Kariamã (Veiga, 2023). Assim, a partir de uma articulação entre discussões teóricas na área de educação e etnologia indígenas (Andrello; Luciano; Munduruku; Oliveira), junto com as experiências em campo, buscou-se analisar algumas das práticas educacionais comuns na região, sobretudo as que conectam conhecimentos e costumes antigos com os atuais, reverberando sentidos fundamentais para a vida das pessoas e do mundo. Essas análises são realizadas, principalmente, por meio do olhar para as ações pedagógicas em diferentes contextos e ciclos de vida; durante os rituais, nas práticas artísticas, na escuta de histórias, em momentos cotidianos, nas condutas e éticas em relação ao território, entre outras. Buscando refletir sobre como elas atuam na formação das pessoas e do seu pertencimento social e cosmológico nesse contexto sociocultural específico. Dessa maneira, acredita-se que a aproximação com formas diversas de educar e viver podem nos movimentar para a construção de mundos mais harmônicos e plurais |
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