MÚSICA, BRINCADEIRAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

O objetivo deste texto é abordar o ensino de música na infância trazendo discussões acerca das relações entre música e brincadeira no desenvolvimento musical e da criança. O ensino de música na educação básica transpassa questões epistemológicas do ensino de música na infância, das concepções de inf...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Silva, Tais Dantas da
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:Brasil
Recursos:Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
Repositorio:Revista de Estudos em Educação e Diversidade
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/9824
Acesso em linha:https://periodicos2.uesb.br/reed/article/view/9824
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Educação Musical
Brincadeiras
Música
Desenvolvimento Infantil
Education Musical
Juegos
Desarrollo Infantil
Music Education
Play
Music
Children's Development
id BR_bc42a2f5e8be9202dc8d0d2f66616a8d
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/9824
network_acronym_str BR
network_name_str Brasil
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv MÚSICA, BRINCADEIRAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
MÚSICA, JUEGO, EDUCACIÓN INFANTIL Y BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR
MUSIC, PLAY, CHILDREN'S EDUCATION AND THE BRAZILIAN COMMON NACIONAL CURRICULUM BASE
title MÚSICA, BRINCADEIRAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
spellingShingle MÚSICA, BRINCADEIRAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Silva, Tais Dantas da
Educação Musical
Brincadeiras
Música
Desenvolvimento Infantil
Education Musical
Juegos
Música
Desarrollo Infantil
Music Education
Play
Music
Children's Development
title_short MÚSICA, BRINCADEIRAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
title_full MÚSICA, BRINCADEIRAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
title_fullStr MÚSICA, BRINCADEIRAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
title_full_unstemmed MÚSICA, BRINCADEIRAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
title_sort MÚSICA, BRINCADEIRAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
dc.creator.none.fl_str_mv Silva, Tais Dantas da
author Silva, Tais Dantas da
author_facet Silva, Tais Dantas da
author_role author
dc.subject.por.fl_str_mv Educação Musical
Brincadeiras
Música
Desenvolvimento Infantil
Education Musical
Juegos
Música
Desarrollo Infantil
Music Education
Play
Music
Children's Development
topic Educação Musical
Brincadeiras
Música
Desenvolvimento Infantil
Education Musical
Juegos
Música
Desarrollo Infantil
Music Education
Play
Music
Children's Development
description O objetivo deste texto é abordar o ensino de música na infância trazendo discussões acerca das relações entre música e brincadeira no desenvolvimento musical e da criança. O ensino de música na educação básica transpassa questões epistemológicas do ensino de música na infância, das concepções de infância construídas historicamente, contribuições da psicologia do desenvolvimento, pedagogias ativas em música e as relações entre o neurodesenvolvimento infantil a partir da interação brincadeiras e aprendizagem musical. O estudo da Base Nacional Comum Curricular – BNCC na etapa da educação infantil traz novas possibilidades de planejamento e execução de aulas de música pautadas nos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento e outros aspectos preconizados pela Base. Neste caminho, são apresentadas algumas sugestões de aulas, que podem ser ampliadas a partir da revisão de autores que apontam caminhos para a criação de um repertório de atividades pedagógico-musicais com um viés lúdico. No cotidiano da sala de aula, música e brincadeira não se dissociam, o brincar representa, na maioria das vezes o meio pelo qual a aprendizagem musical se efetiva. Neste sentido, Este texto propõe a articulação de reflexões sobre a forma como música e brincadeira interagem, contribuindo para um pleno desenvolvimento musical na educação infantil. 
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-12-31
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Texto
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos2.uesb.br/reed/article/view/9824
10.22481/reed.v2i6.9824
url https://periodicos2.uesb.br/reed/article/view/9824
identifier_str_mv 10.22481/reed.v2i6.9824
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos2.uesb.br/reed/article/view/9824/6557
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2021 Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2021 Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
dc.source.none.fl_str_mv Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 2 n. 6 (2021): out./dez.; 1-19
2675-6889
reponame:Revista de Estudos em Educação e Diversidade
instname:Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
instname_str Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron_str UESB
institution UESB
reponame_str Revista de Estudos em Educação e Diversidade
collection Revista de Estudos em Educação e Diversidade
repository.name.fl_str_mv Revista de Estudos em Educação e Diversidade - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
repository.mail.fl_str_mv reed@uesb.edu.br || cepep@uesb.edu.br
_version_ 1853665978632634368
spelling MÚSICA, BRINCADEIRAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E BASE NACIONAL COMUM CURRICULARMÚSICA, JUEGO, EDUCACIÓN INFANTIL Y BASE NACIONAL COMÚN CURRICULARMUSIC, PLAY, CHILDREN'S EDUCATION AND THE BRAZILIAN COMMON NACIONAL CURRICULUM BASEEducação MusicalBrincadeirasMúsicaDesenvolvimento InfantilEducation Musical JuegosMúsicaDesarrollo InfantilMusic Education PlayMusicChildren's DevelopmentO objetivo deste texto é abordar o ensino de música na infância trazendo discussões acerca das relações entre música e brincadeira no desenvolvimento musical e da criança. O ensino de música na educação básica transpassa questões epistemológicas do ensino de música na infância, das concepções de infância construídas historicamente, contribuições da psicologia do desenvolvimento, pedagogias ativas em música e as relações entre o neurodesenvolvimento infantil a partir da interação brincadeiras e aprendizagem musical. O estudo da Base Nacional Comum Curricular – BNCC na etapa da educação infantil traz novas possibilidades de planejamento e execução de aulas de música pautadas nos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento e outros aspectos preconizados pela Base. Neste caminho, são apresentadas algumas sugestões de aulas, que podem ser ampliadas a partir da revisão de autores que apontam caminhos para a criação de um repertório de atividades pedagógico-musicais com um viés lúdico. No cotidiano da sala de aula, música e brincadeira não se dissociam, o brincar representa, na maioria das vezes o meio pelo qual a aprendizagem musical se efetiva. Neste sentido, Este texto propõe a articulação de reflexões sobre a forma como música e brincadeira interagem, contribuindo para um pleno desenvolvimento musical na educação infantil. The objective of this text is to approach the teaching of music in childhood, bringing discussions about the relationship between music and play in musical and child development. The teaching of music in basic education cuts across epistemological issues of music teaching in childhood, passing through the historically constructed conceptions of childhood, the contributions of developmental psychology, active pedagogies in music, as well as the relationship between childhood neurodevelopment from the interaction between games and musical learning. The study of the guidelines of the Brazilian Common National Curriculum Base (Base Nacional Comum Curricular - BNCC, in Brazil) in the early childhood education stage brings new possibilities for planning and executing music classes based on the learning and development objectives and other aspects recommended by the Base. Along this path, some suggestions for classes are presented, which can be expanded from the review of authors who point out ways to create a repertoire of pedagogical-musical activities with a playful perspective. In the daily life of the classroom, music and games are not dissociated, playing represents, in most cases, the means by which musical learning takes place. In this sense, This text proposes the articulation of reflections on how music and games interact in order to contribute to a full musical development in early childhood education.El objetivo de este texto es abordar la enseñanza de la música en la infancia, planteando debates sobre la relación entre la música y el juego en el desarrollo musical e infantil. La enseñanza de la música en la educación básica atraviesa cuestiones epistemológicas de la enseñanza de la música en la infancia, pasando por las concepciones históricamente construidas de la infancia, los aportes de la psicología del desarrollo, las pedagogías activas en la música, así como la relación entre el neurodesarrollo infantil a partir de la interacción entre la interpretación. y aprender música. El estudio de los lineamientos de la Base Nacional Común Curricular en la etapa de educación infantil trae nuevas posibilidades para planificar y ejecutar clases de música en base a los objetivos de aprendizaje y desarrollo y otros aspectos recomendados por la Base. En este camino, se presentan algunas sugerencias de clases, que se pueden ampliar a partir de la revisión de autores que señalan formas de crear un repertorio de actividades pedagógico-musicales con sesgo lúdico. En la vida cotidiana del aula, la música y los juegos no se disocian, el juego representa, en la mayoría de los casos, el medio por el cual se produce el aprendizaje musical. En este sentido, este texto propone la articulación de reflexiones sobre cómo interactúan la música y los juegos para contribuir a un desarrollo musical pleno en la educación infantil.Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia2021-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoapplication/pdfhttps://periodicos2.uesb.br/reed/article/view/982410.22481/reed.v2i6.9824Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 2 n. 6 (2021): out./dez.; 1-192675-6889reponame:Revista de Estudos em Educação e Diversidadeinstname:Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)instacron:UESBporhttps://periodicos2.uesb.br/reed/article/view/9824/6557Copyright (c) 2021 Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REEDinfo:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Tais Dantas da 2022-01-05T00:17:06Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/9824Revistahttps://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/indexPUBhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/oaireed@uesb.edu.br || cepep@uesb.edu.br2675-68892675-6889opendoar:2022-01-05T00:17:06Revista de Estudos em Educação e Diversidade - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)false
score 15,228081

Registos relacionados