Comunidade Barroso (Camamu - BA) pós 2008: a certificação e a nova configuração de quilombo
Este trabajo es parte de un estudio etnográfico en curso en la maestría en Relaciones Étnicas y Contemporáneas, período entre 2015-2017 con niños de la Comunidad Quilombola Barroso, municipio de Camamu-Bahía. Para la construcción de datos, se llevaron a cabo investigaciones de campo, análisis de doc...
| Autores: | , , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2016 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) |
| Repositório: | Revista Odeere |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:periodicos.periodicos2.uesb.br:article/1541 |
| Acesso em linha: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/1541 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Identidade Quilombo Símbolo Identity Symbol |
| Resumo: | Este trabajo es parte de un estudio etnográfico en curso en la maestría en Relaciones Étnicas y Contemporáneas, período entre 2015-2017 con niños de la Comunidad Quilombola Barroso, municipio de Camamu-Bahía. Para la construcción de datos, se llevaron a cabo investigaciones de campo, análisis de documentos, lectura de publicaciones periódicas, libros e investigación en línea. Durante las observaciones, se pretendía investigar cómo se lleva a cabo el proceso de construcción de identidad de los niños, con los objetivos específicos de saber cómo los estudiantes expresan su identidad en la escuela y analizar cómo las relaciones establecidas en la escuela influyen en la construcción de identidad de los niños. Además de la escuela, visitamos otros espacios porque consideramos importante y necesario saber cómo se relacionan, dirigiendo esta primera mirada al contexto socio-histórico, político y cultural de la comunidad. Palabras clave: identidad. Quilombo Símbolo |
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