The Issue of Formation in the Writings of Young Hannah Arendt: an investigation on Bildung

With the exception of the text Crisis in Education, published in the 1950s, Hannah Arendt wrote directly about this subject in the writings of her youth, in the 1930s. However, her research problem had not yet been well delineated, and both texts dealing with the matter highlight the concept of form...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Eccel, Daiane
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2019
País:Brasil
Institución:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Repositorio:Educação & Realidade
Idioma:portugués
inglés
OAI Identifier:oai:seer.ufrgs.br:article/84355
Acceso en línea:https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/84355
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Hannah Arendt
Philosophy of Education
Bildung.
Filosofia da Educação
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spelling The Issue of Formation in the Writings of Young Hannah Arendt: an investigation on BildungO Problema da Formação nos Escritos de Juventude de Hannah Arendt: uma investigação sobre a BildungHannah ArendtPhilosophy of EducationBildung.Hannah ArendtFilosofia da EducaçãoBildung.With the exception of the text Crisis in Education, published in the 1950s, Hannah Arendt wrote directly about this subject in the writings of her youth, in the 1930s. However, her research problem had not yet been well delineated, and both texts dealing with the matter highlight the concept of formation (Bildung) instead of directly addressing education and its institutions. Our goal in this article is to investigate how the subject was addressed by Hannah Arendt prior to her immigration to the United States and what elements remain in her later works. In order to do so, we shall deal with two texts: (i) her review of German pedagogue Hans Weil's work, Die Entstehung des deutschen Bildungsprinzip, published in 1930; and (ii) The Enlightenment and the Jewish Question, from 1932.Com exceção do texto Crise na Educação, publicado na década de cinquenta, Hannah Arendt escreveu diretamente sobre esta temática em seus escritos de juventude, na década de trinta. No entanto, seu problema de pesquisa ainda não estava bem delineado e o destaque para ambos os textos está relacionado com o conceito de formação (Bildung) e não diretamente a respeito da educação e de suas instituições. Nosso objetivo neste artigo é investigar como o tema foi tratado por Hannah Arendt antes da sua imigração para os Estados Unidos e quais são os elementos que permanecerão em suas obras posteriores. Para tanto, nos ocuparemos com a investigação de dois textos: i) sua resenha a respeito da obra do pedagogo alemão Hans Weil, Die Entstehung des deutschen Bildungsprinzip (O surgimento do princípio alemão da Bildung), publicado em 1930 e ii) O Iluminismo e a questão judaica, de 1932.FACED - UFRGS2019-07-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/84355Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 44 No. 2 (2019)Educação & Realidade; v. 44 n. 2 (2019)2175-62360100-3143reponame:Educação & Realidadeinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporenghttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/84355/53374https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/84355/53375Copyright (c) 2019 Educação & Realidadehttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessEccel, Daiane2022-10-20T14:52:36Zoai:seer.ufrgs.br:article/84355Revistahttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidadePUBhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/oai||educreal@ufrgs.br2175-62360100-3143opendoar:2022-10-20T14:52:36Educação & Realidade - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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