Turismo, geografia e educação turística: o caso de uma escola básica em Nova Iguaçu, RJ
A presente dissertação visa analisar a presença de conteúdos referentes ao turismo no contexto do ensino de geografia, em uma escola do município de Nova Iguaçu. Para tanto, considera-se a relevância do tópico no currículo, material didático, prática de ensino e o entendimento dos estudantes. A ques...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal Fluminense (UFF) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:app.uff.br:1/16370 |
| Acceso en línea: | https://app.uff.br/riuff/handle/1/16370 http://dx.doi.org/10.22409/PPGTUR.2020.m.14549813776 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Turismo Ensino Geografia Escola básica Educação turística Ensino de geografia Educação Tourism Teaching Geography Basic school Tourism education |
| Sumario: | A presente dissertação visa analisar a presença de conteúdos referentes ao turismo no contexto do ensino de geografia, em uma escola do município de Nova Iguaçu. Para tanto, considera-se a relevância do tópico no currículo, material didático, prática de ensino e o entendimento dos estudantes. A questão problematizadora deste estudo é a seguinte: qual o entendimento dos alunos do 5º ano do ensino fundamental a respeito do turismo, considerando que residem na área periférica da região metropolitana do Rio de Janeiro, cidade mundialmente relevante para a atividade e qual o papel da escola, em especial da disciplina de Geografia, no fomento a este tipo de conhecimento? A partir da pesquisa bibliográfica, as temáticas de turismo, ensino e geografia são discutidas e aprofundadas, contribuindo para o aporte teórico do estudo. Com a pesquisa documental, investiga-se a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o material didático de geografia. O estudo de casos analisa, especificamente, a instituição Elite Rede de Ensino. E, finalmente, a entrevista em profundidade é a técnica metodológica que questiona o professor e seus alunos, por meio de perguntas semiestruturadas e abertas, sobre as questões principais da pesquisa, a fim de que expressem seus pontos de vista. Enfim, por meio desta dissertação, foi possível verificar a existência do entendimento do turismo, a partir do ensino de geografia. Não obstante, reflexões acerca da importância da educação turística no ensino básico foram despertadas, pois esta deve ser explorada nas disciplinas escolares, favorecendo a compreensão e a participação dos alunos em relação aos fenômenos sociais, como o turismo |
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