Etnomodelagem e a cultura das rezadeiras: o uso dos chás como alternativa para o ensino de matemática
Nesta pesquisa objetiva-se analisar como os chás indicados pelas rezadeiras podem contribuir para o ensino de Matemática, sob a ótica da Etnomodelagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em particular um estudo de caso. Como principal método de produção de dados, foi utilizada a entrevista por me...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Centro Universitário La Salle (Unilasalle) |
| Repositorio: | Revista de Educação, Ciência e Cultura |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.unilasalle.edu.br:article/10489 |
| Acesso em linha: | https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/10489 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educação Matemática Etnomodelagem Cultura das Rezadeiras. |
| Resumo: | Nesta pesquisa objetiva-se analisar como os chás indicados pelas rezadeiras podem contribuir para o ensino de Matemática, sob a ótica da Etnomodelagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em particular um estudo de caso. Como principal método de produção de dados, foi utilizada a entrevista por meio de narrativas. A análise dos dados foi inspirada na Análise de Conteúdo. Como resultado, percebeu-se que a partir das práticas das rezas é possível estabelecer conexões entre o saber cultural e o acadêmico, podendo surgir propostas pedagógicas que busquem aproximar os estudantes da sua realidade, tornando-os seres mais ativos e reflexivos, potencializando o ensino de Matemática. Ademais, destaca-se a importância que as pesquisas em Etnomodelagem têm ao valorizar os mais distintos grupos, os quais possuem saberes e fazeres inerentes às suas culturas, permitindo aos estudantes que compreendam o sentido e contribuições que a Matemática tem nas suas ações e práticas cotidianas. |
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