Effect of the school principal’s profile on the proficiency of students in the state of Minas Gerais
Diversas pesquisas abordam os determinantes do rendimento escolar, no entanto pouco se discute na literatura quanto ao efeito do perfil do diretor sobre o aprendizado dos alunos. Nesse sentido, este trabalho utiliza o modelo hierárquico de regressão com o objetivo de avaliar o impacto que as caracte...
| Authors: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2020 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Universidade de São Paulo (USP) |
| Repository: | Economia Aplicada |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:revistas.usp.br:article/132906 |
| Online Access: | https://www.revistas.usp.br/ecoa/article/view/132906 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | perfil dos diretores modelo hierárquico rendimento escolar profiles of school headmasters hierarchical model school performance |
| Summary: | Diversas pesquisas abordam os determinantes do rendimento escolar, no entanto pouco se discute na literatura quanto ao efeito do perfil do diretor sobre o aprendizado dos alunos. Nesse sentido, este trabalho utiliza o modelo hierárquico de regressão com o objetivo de avaliar o impacto que as características pessoais e gerenciais dos diretores apresentam sobre a proficiência dos alunos do terceiro ano do ensino médio do estado de Minas Gerais em 2017. Verifica-se que o perfil dos diretores se relaciona positivamente ao desempenho escolar, o que sugere maior investimento em programas de educação continuada voltados a eles. |
|---|