O serviço de proteção aos índios na história da escolarização do povo kaingang (1940-1967)
O presente artigo aborda a escola implementada pelo Serviço de Proteção aosÍndios(SPI) junto ao povo Kaingang, no período de 1940 a 1967, visando compreender a atuaçãoda instituição escolar nascomunidades de Nonoai e Guarita (RS). Resulta de uma tese de doutorado e contou com pesquisa documental no...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFRGS |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:www.lume.ufrgs.br:10183/241652 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10183/241652 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educação indígena Kaingang Serviço de Proteção aos Índios Indigenous school. |
| Sumario: | O presente artigo aborda a escola implementada pelo Serviço de Proteção aosÍndios(SPI) junto ao povo Kaingang, no período de 1940 a 1967, visando compreender a atuaçãoda instituição escolar nascomunidades de Nonoai e Guarita (RS). Resulta de uma tese de doutorado e contou com pesquisa documental no arquivo do Museu do Índio(RJ),e com o registro de relatos orais doskófa, velhos e velhas Kaingang. A análise dos documentos oficiais e a escuta às vozes doskofámostram que a escola, planejada pelo SPI com a intenção de“civilizar”,alfabetizare difundirensinamentos agrícolas e cívicospara transformar os indígenas em trabalhadores rurais e desenvolver neles um sentimento de nacionalidade não cumpriu totalmente sua finalidade. A escola efetivamente implementada em Nonoai e Guaritaneste períodofoi fruto de disputas e negociações com as comunidades Kaingang,e os dados evidenciam seualcance limitado diante do que foiinicialmente anunciadopelo SPI. Indícios apontam que foi a partir da década de 1970 que a escola se expandiu em número e em alcance às crianças. |
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