| Summary: | El texto responde al planteamiento de la Mesa sobre los Escenarios para la Enseñanza en América Latina, retomando como caso la experiencia del CEUArkos para implementar la transdisciplinariedad en la universidad así como algunas de las vivencias y aprendizajes logrados con dicha experiencia a partir de cinco grandes escenarios universitarios creados para una formación transdisciplinar y compleja. La contribución al Coloquio está dada por la exposición de una experiencia real en una universidad y a nivel de la escala global en una institución concreta: el CEUArkos, que por espacio de 7 años ha venido explorando y experimentando con los miembros de su comunidad (docentes, estudiantes y directivos) las formas de orientar el paso de una formación universitaria disciplinaria a una transdisciplinaria en todos sus programas educativos (ESPINOSA MARTÍNEZ, 2014; ESPINOSA MARTÍNEZ; GALVANI, 2014).
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