"Nós temos que assumir que somos índios e quebrar esse preconceito": estudante Tapeba e o reconhecimento da identidade indígena
Nesta dissertação, analiso as relações interétnicas no interior de uma escola nãoindígena, frequentada por alunos Tapeba, localizada no município de Caucaia, Ceará, no Nordeste brasileiro. Para tanto, busco descrever a história da construção dessas relações, as quais podem ser compreendidas mediante...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Estadual do Ceará |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UECE |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:uece.br:111586 |
| Acesso em linha: | https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=111586 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educacao Indigena - Brasil Educacao - Tribo Indigena Tapeba - Caucaia - Ceara Identidade étnica Políticas públicas |
| Resumo: | Nesta dissertação, analiso as relações interétnicas no interior de uma escola nãoindígena, frequentada por alunos Tapeba, localizada no município de Caucaia, Ceará, no Nordeste brasileiro. Para tanto, busco descrever a história da construção dessas relações, as quais podem ser compreendidas mediante a exposição de uma situação complexa que envolve, dentre outros aspectos, luta pela terra e escola, significados jurídicos da definição de indígena e o papel atribuído pelas lideranças Tapeba às escolas indígenas. Durante a década de 1990, lideranças indígenas justificaram a criação de escolas diferenciadas usando, principalmente, dois argumentos: combater o preconceito sofrido pelos alunos Tapeba em escolas nãoindígena da rede pública, bem como ensinar-lhes a não ter vergonha de ser índio. Esta pesquisa focou o quadro das relações entre índios e não-índios no interior da escola, explorando temas como preconceito, sistemas de classificação, autoidentificação, bem como a maneira que um grupo de estudantes indígenas se definiu e posicionou-se em relação a estes temas. Nesta comunicação, explorei como os estudantes responderam às situações de preconceito e às suspeitas em relação à identidade indígena dos Tapeba. Palavras-Chave: Estudantes Tapeba. Relações Interétnicas. Preconceito. |
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